Un grupo de docentes entrerrianas impulsa un ambicioso proyecto educativo que propone la creación de una escuela secundaria de Jóvenes y Adultos (ESJA) con orientación en Inteligencia Artificial (IA). La iniciativa fue presentada al diputado Jorge Maier, del espacio Juntos, y apunta a incorporar de manera transversal el uso de esta tecnología en el sistema educativo provincial.

Myrta Montiel, una de las impulsoras del proyecto, explicó que la propuesta surgió inicialmente como un plan de capacitación docente en Inteligencia Artificial. “La idea era que los docentes de Entre Ríos pudieran empezar a usar la IA en sus respectivas escuelas”, señaló. A partir de ese trabajo, junto a la docente Daniela Rodríguez decidieron ir un paso más allá y diseñar una escuela secundaria con una orientación específica en esta herramienta.

“Las dos somos docentes de escuelas nocturnas y conocemos la problemática y la falta de oportunidades que enfrentan los jóvenes y adultos que asisten a este tipo de instituciones”, explicó Montiel. El proyecto comenzó a desarrollarse de manera independiente y demandó casi un año de trabajo. Si bien el documento completo supera las 200 páginas, se presentó un esquema inicial de 11 hojas que detalla los fundamentos, la carga horaria y la estructura curricular necesaria para evaluar su factibilidad.

Uno de los aspectos centrales de la propuesta es que la Inteligencia Artificial no se plantea como una materia aislada. “La escuela va a estar completamente atravesada por la IA. No es una materia más, sino que todas las materias incluyen Inteligencia Artificial”, afirmó Montiel. Además, el proyecto contempla talleres prácticos desde el primer día de clases.

La docente remarcó que la capacitación del cuerpo docente es clave para el funcionamiento de la escuela. “Sin docentes capacitados este proyecto no puede avanzar. Todos los contenidos responden a los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios establecidos a nivel nacional, pero están transversalizados con IA”, explicó.

En ese sentido, detalló que los docentes utilizarán Inteligencia Artificial Generativa, mientras que los estudiantes trabajarán con Inteligencia Artificial Híbrida. “No se trata solo de aprender a usar herramientas como ChatGPT, sino de que el alumno desarrolle criterio propio y pensamiento crítico frente a la tecnología”, subrayó.

El proyecto también prevé una modalidad flexible de cursado, con tres tipos de estudiantes: presenciales, virtuales sincrónicos y asincrónicos, pensados especialmente para quienes trabajan y solo pueden conectarse los fines de semana.

Entre los objetivos, se destaca la formación en creación de contenido digital y el impulso al emprendedurismo. “Desde el inicio, los alumnos podrán generar sus propios ingresos y desarrollar emprendimientos”, adelantó Montiel.

Finalmente, la docente destacó el valor histórico de la propuesta para la provincia. “Somos entrerrianas y queremos que este proyecto se concrete en Entre Ríos. Así como en el siglo XIX fuimos pioneros con la primera Escuela Normal del país, hoy queremos volver a ser pioneros en educación”, concluyó.